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200 _aEnseigner l'histoire des arts. Enjeux et perspectives(1)
_eLa question de l'histoire
_fBOUDINET Gilles (éd.)
_bLIVR
210 _aParis
_cL'Harmattan
_d2011
215 _a190 p.
225 _aArts, Transversalité, Education
345 _aDon IFC
545 _fBONNEVIE Serge
_h141-152 p.
_iL'évènement en art : vers l'imprévisible rencontre
545 _fBOUDINET Gilles
_h15-29 p.
_iEnseigner l'histoire des arts après... "la fin de l'histoire" ?
545 _fBOUGERET Gérard
_h93-112 p.
_iUne grammaire musicale sans histoire ?
545 _fDOSSO Catherine
_h593-62 p.
_iL'histoire des arts serait-elle une aventure ?
545 _fFILLIOT Philippe
_h81-92 p.
_iPetit éloge paradoxal d'un point de vue anachronique en histoire des arts
545 _fKOFFI Gbaklia Elvis
_h153-170 p.
_iDe l'art oratoire traditionnel à la salle de classe
545 _fMAIZIERES Frédéric
_h63-78 p.
_iHistoire des arts à l'école : l'indispensable articulation avec une approche sensible de l'oeuvre
545 _fREINHARDT Claudia
_h127-140 p.
_iA la recherche du moment propice
545 _fTERRIEN Pascal
_h33-52 p.
_iL'organisation de l'histoire des arts au collège : vers une pédagogie du projet
545 _fTOURON Stéphane
_h171-190 p.
_iSynthèse commentée des textes officiels de l'enseignement de l'histoire des arts dans les trois cursus (école, collège, lycée)
545 _fUSCALOVSKY Ruth
_h113-124 p.
_iL'histoire des arts : théâtre, transmission et subjectivité
545 _h1ère partie, 30-78 p.
_iDes textes au terrain
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_iL'art comme lieu de l'histoire
545 _h3ème partie, 125-170 p.
_iCritique du temps et mise en récit
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700 1 _aBoudinet
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