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|---|---|---|---|
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| 005 | 20251118152647.0 | ||
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| 090 | _a11872 | ||
| 100 | _a20150504 frey50 | ||
| 101 | _afre | ||
| 105 | _ay cdj001zd | ||
| 200 |
_aEnseigner l'histoire des arts. Enjeux et perspectives(1) _eLa question de l'histoire _fBOUDINET Gilles (éd.) _bLIVR |
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| 210 |
_aParis _cL'Harmattan _d2011 |
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| 215 | _a190 p. | ||
| 225 | _aArts, Transversalité, Education | ||
| 345 | _aDon IFC | ||
| 545 |
_fBONNEVIE Serge _h141-152 p. _iL'évènement en art : vers l'imprévisible rencontre |
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| 545 |
_fBOUDINET Gilles _h15-29 p. _iEnseigner l'histoire des arts après... "la fin de l'histoire" ? |
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| 545 |
_fBOUGERET Gérard _h93-112 p. _iUne grammaire musicale sans histoire ? |
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| 545 |
_fDOSSO Catherine _h593-62 p. _iL'histoire des arts serait-elle une aventure ? |
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| 545 |
_fFILLIOT Philippe _h81-92 p. _iPetit éloge paradoxal d'un point de vue anachronique en histoire des arts |
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| 545 |
_fKOFFI Gbaklia Elvis _h153-170 p. _iDe l'art oratoire traditionnel à la salle de classe |
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| 545 |
_fMAIZIERES Frédéric _h63-78 p. _iHistoire des arts à l'école : l'indispensable articulation avec une approche sensible de l'oeuvre |
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| 545 |
_fREINHARDT Claudia _h127-140 p. _iA la recherche du moment propice |
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| 545 |
_fTERRIEN Pascal _h33-52 p. _iL'organisation de l'histoire des arts au collège : vers une pédagogie du projet |
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| 545 |
_fTOURON Stéphane _h171-190 p. _iSynthèse commentée des textes officiels de l'enseignement de l'histoire des arts dans les trois cursus (école, collège, lycée) |
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| 545 |
_fUSCALOVSKY Ruth _h113-124 p. _iL'histoire des arts : théâtre, transmission et subjectivité |
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| 545 |
_h1ère partie, 30-78 p. _iDes textes au terrain |
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| 545 |
_h2ème partie, 79-124 p. _iL'art comme lieu de l'histoire |
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| 545 |
_h3ème partie, 125-170 p. _iCritique du temps et mise en récit |
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| 608 | _aART | ||
| 608 | _aPEDAGOGIE | ||
| 608 | _aPHILOSOPHIE | ||
| 610 | _aESTHETIQUE | ||
| 610 | _aPEDAGOGIE ET DIDACTIQUE . ART | ||
| 700 | 1 |
_aBoudinet _bGilles |
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| 801 |
_aTN _bBib.CEC _c20111121 |
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