| 000 | 036870000a22007090004500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1443 | ||
| 005 | 20251118152103.0 | ||
| 090 | _a1443 | ||
| 100 | _a20100601d1999 k y0frey5003 ba | ||
| 101 | _aFre | ||
| 105 | _ay dr 000zy | ||
| 200 |
_aLe Monde de l'Education de la Culture et de la Formation, n°273, Septembre 1999 _bPERI |
||
| 210 |
_aParis _cLe Monde _d1999 |
||
| 215 | _a98 p. | ||
| 225 |
_aLe Monde de l'Education de la Culture et de la Formation _v273 |
||
| 345 | _aDon BIBCG | ||
| 545 |
_fANDREU Anne _iDes héros ordinaires ou le retour du cinéma social |
||
| 545 |
_fBEILLEROT Jackie _iL'évaluation comme outil pour comprendre l'école |
||
| 545 |
_fBONCENNE Pierre _iChardin et vivant Denon, l'artiste et le commissaire |
||
| 545 |
_fBONCENNE Pierre _iLes oubliés du nobel de littérature |
||
| 545 |
_fCATSAROS Catherina et SCHUCHMAN Jacqueline _iL'Italie choisit un baccalauréat plus européen |
||
| 545 |
_fCATSAROS Catherina et SCHUCHMAN Jacqueline _iUn coin lecture dans la classe |
||
| 545 |
_fCEDELLE Luc _iComment Récamier aménage sa rentrée |
||
| 545 |
_fCEDELLE Luc _iDes instituteurs inventent le village virtuel |
||
| 545 |
_fCEDELLE Luc _iVers des conseils de discipline plus justes |
||
| 545 |
_fCOUTTY Marc _iEnquête:Même à Nice les profs ont le blues |
||
| 545 |
_fCOUTTY Marc _iLe lycée nouveau est arrivé |
||
| 545 |
_fCOUTTY Marc _iLe syndicalisme, facteur d'identité |
||
| 545 |
_fCOUTTY Marc _iVous avez dit démocratie lycéenne? |
||
| 545 |
_fDAVIDENKOFF Emmanuel _iTPE: Tout pour l'élève? |
||
| 545 |
_fDJIAN Jean-Michel _iEditorial |
||
| 545 |
_fDUPUIS Marc _iDu quantitatif au qualitatif |
||
| 545 |
_fDUPUIS Marc _iL'architecture au secours de la pédagogie |
||
| 545 |
_fGAILLARD Jean-Michel _iLa république des "petites patries" |
||
| 545 |
_fGIRAUDO Alain _iLe manuel scolaire est mort. Vive le livre électronique |
||
| 545 |
_fHAN Jean-Pierre _iThéâtre: Le retour de Vitez |
||
| 545 |
_fJACOB Fabienne _iEnquête: Le manuel scolaire au banc d'essai |
||
| 545 |
_fJEAN Olivia _iL'absentéisme scolaire: L'école doit s'adapter à la jeunesse |
||
| 545 |
_fJUNGHANS Pascal _iLa place de l'affectif à l'école |
||
| 545 |
_fJUNGHANS Pascal _iLe lycée qui écoute ses élèves |
||
| 545 |
_fJUNGHANS Pascal _iLes inconnues du financement |
||
| 545 |
_fLANGELLIER Jean-Pierre _iMaastricht l'exotique |
||
| 545 |
_fLEFEBVRE Bernard _iLes familles aussi sont responsables |
||
| 545 |
_fMOSCONI Nicole _iPédagogie: Les sciences humaines sont-elles scientifiques? |
||
| 545 |
_fPASCALE Frédérique _iQue faire de la BNF? |
||
| 545 |
_fPIERRON Véronique _iExpositions: An 2000, temps zéro |
||
| 545 |
_fRAYOU Patrick _iForum: Une stratégie de survie |
||
| 545 |
_fROCCATI Anne-Line et CEDELLE Luc _iClaude Allègre: " Mon slogan, ce n'est pa 'toujours plus', c'est 'toujours mieux'!" |
||
| 545 |
_fSERY Macha _iLe Basque: Un apprentissage complexe |
||
| 545 |
_fSERY Macha _iMutations: Plus besoin de passer par Paris |
||
| 545 |
_fSERY Macha _iRaconter le monde en Basque |
||
| 545 |
_fSERY Macha _iVers la reconnaissance des langues régionales |
||
| 545 |
_fSERY Macha _iYves Bonnefoy: "La poésie peut sauver le monde" |
||
| 545 |
_fTRUONG Nicolas _iLa fiction |
||
| 545 |
_fTRUONG Nicolas _iLes savants et la politique |
||
| 545 |
_fTRUONG Nicolas _iUne révolution pédagogique |
||
| 545 |
_fTRUONG Nicolas _iUniversité:Compiègne forme des ingénieurs philosophes |
||
| 545 |
_fVERNHES Jean-Victor _iFaut-il apprendre le grec ancien? |
||
| 545 |
_fWARGNIER Régis _iEst-Ouest: Pour la liberté |
||
| 608 | _aPEDAGOGIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20100601 _gUNIMARC |
||