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100 _a20150504 frey50
101 _afre
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200 _aPour la Science
_eDossier hors-série n°47, avril-juin 2005
_bPERI
210 _aParis
_cPour la Science
_d2005
215 _a120 p.
225 _aPour la Science
_eDossier hors-série
_v47
345 _a1
545 _hp.101
_fMANGIN L.
_iCravate et maths : Les mathématiques des noeuds de cravates donnent raison aux tailleurs et aux dandys
545 _hp.102-104
_fEGLASH R.
_iL'algorithmique ethnique : beaucoup de traditions culturelles sont fondées sur les algorithmes que l'on peut extraire de leur contexte pour les utiliser à des fins pédagogiques auprès des minorités
545 _hp.105-107
_fPETROSKI H.
_iOrigami et nouvelles fraîches : on n'imagine pas l'ingéniosité nécessaire pour plier un journal de façon à ce qu'il résiste au trajet balistique qui le mène d'un vélo à un paillasson
545 _hp.108-109
_fSTEWART I.
_iPavages et origami : l'art ancien du pliage de papier montre comment un cylindre s'écrase
545 _hp.110-112
_fSERVIATUS B.
_iLa géométrie des guirlandes de poupées : un jeu d'enfant n'en est plus un lorsqu'il s'agit de fabriquer toutes les symétries qu'une guirlande peut adopter
545 _hp.114
_fMANGIN L.
_iL'aire d'une peau de vache : ou de la fondation de carthage jusqu'aux travaux de Riemenn en passant par les astuces des tanneurs, on apprend à calculer l'aire d'une surface quelconque
545 _hp.115-120
_fZALMANSKI A.
_iL'oulipo, une écriture mathématique : la grande leçon - paradoxales - de l'ouvroir de littérature potentielle est que les contraintes (mathématiques pour la plupart ) stimulent la créativité littéraire
545 _hp.12-17
_fCAUTY A.
_iL'arithmétique : les Mayas étaient passés maitres dans l'art de maipuler les calendriers et utilisaient des sortes d'algorithmes pour calculer dates et durées
545 _hp.18-21
_fCAUTY A., HOPPAN J.-M.
_iEt un, et deux zéros mayas : Les Mayas, passés maîtres dans l'analyse numérique, sont les seuls à voir distingué le zéro cardinal (indiquant les quantités )pour marquer les durées et le zéro cardinal ( notant le rang ), utilisé pour les dates
545 _hp.22-25
_fMANGIN L.
_iLes livres de comptes incas étaient constitués de fils noués. Si le codage numérique n'a plus de secret, le contenu littéraire reste une enigme
545 _hp.2-5
_fD'EMBROSIO U.
_iLe tour du monde en 80 mathématiques : Incas, Egyptiens, Mayas, Celtes, Inuits, Papous, Pygmées, Indiens, Chinois, Japonais, tous ont inventé des mathématiques, un temps occultées, aujourd'hui redécouvertes. Nous vous invitons au voyage
545 _hp.26-31
_fMARTZLOFF J.-C
_iL'astronomie chinoise ou les mathématiques provisoires : les chinois pensaient que les mathématiques ne pouvaient, par essence, représenter correctement un monde qui évoluait de façon imperceptible. Pour s'adapter, ils réformaient périodiquement leurs théories du mouvement des astres
545 _hp.32-37
_fHORIUCHI A.
_iLa géométrie à l'usage des dieux au Japon ? : Les tablettes posant des questions mathématiques déposées sous les auvents des temples ont peu à peu vu leur fonction religieuse remplacée par des soucis de publicité et de démonstration de force
545 _hp.38-41
_fSESIANO J.
_iLes carrés magiques : Du IXe au XIIe siècles, les mathématiciens arabes ont donné ses lettres de noblesse à la science des carrés magiques
545 _hp.42-43
_fDJEBBAR A.
_iLes poèmes mathématiques arabes : Les scientifiques arabes divulgaient leur savoir sous la forme de poèmes qui facilitaient la mémorisation et amusaient en société
545 _hp.44-45
_fGARDNER M.
_iFractions égyptiennes et casse-tête : les Egyptiens ne concevaient qu'une valeur pour le numérateur d'une fraction
545 _hp.46-50
_fHUYLEBROUCK D.
_iL'Afrique, berceau des mathématiques : un os pétrifié prouve que les mathématiques étaient pratiquées dans la région des grands lacs il y a plus de 20000 ans : l'humanité et sa plus belle création -les mathématiques - seraient nées en Afrique
545 _hp.53-57
_fASCHER M.
_iLes figures de Kolam en Inde du Sud : une tradition graphique du Sud de l'Inde exprime des idées mathématiques qui intéressent les informaticiens
545 _hp.58-59
_fLUGOSI G.
_iLes maillages sibériens : les motifs vestimentaires du Nord-Ouest de la Sibérie sont des permutations de grilles de cases noires ou blanches
545 _hp.60-64
_fBARTA J., SHOCKEY T.
_iUne culture indienne imprégnée de mathématiques : les Indiens Utes du Nord, aux Etats-Unis, n'ont pas de mot pour désigner les mathématiques. Pourtant, elles sont présentes dans leur traditions sous des aspects individualisés en relation avec le corps
545 _hp.66-67
_fBARKLEY C.
_iSymétries de perles indiennes : on retrouve les sept types de frises dans les décorations en perles des Indiens Utes
545 _hp.68-70
_fHARRIS R.
_iCalculer sans langage en Amazonie : des Indiens dépourvus de nom pour des nombres supérieurs à cinq révèlent que le calcul approximatif est profondément ancré dans la nature humaine, alors que le calcul exact est une innovation récente
545 _hp.7-11
_fMERCAT C.
_iLes entrelacs celtes : Les enluminures celtes et leurs entrelacs se comprennent grâce aux mathématiques des graphes. Après un peu de théorie et quelques exercices, vous rivaliserez avec les moines irlandais
545 _hp.72-76
_fCHEMILLIER M.
_iMusique et rythme an Afrique centrale : certains poètes africains accompagnent leur chant à la harpe per des séquences musicales que seules les mathématiques permettent d'appréhender
545 _hp.78-83
_fWICKLER W., SEIBT U.
_iLes codes colorés des perles zouloues : avant la généralisation de l'écriture, les bijoux en perles multicolores des Zoulous constituaient un subtil moyen de communication, fondé sur un code de couleurs précis
545 _hp.84-85
_fEGLASH R.
_iFractales urbaines africaines : l'urbanisme et l'architecture de certains villages africains sont fondés sur les mathématiques des fractales
545 _hp.86-89
_fGERDES P.
_iLes sona : des graphes sur le sable angolais : Les dessins qu'utilisaient les conteurs d'un peuple d'Afrique centrale pour illustrer leurs histoire offrent quelques énigmes de combinatoire aux mathématiciens
545 _hp.90-95
_fCHEMILLIER M., JACQUET D., RANDRIANARY V. et ZABALIA M.
_iL'art des devins à Madagascar : pour prédire la destinée, les devins malgaches manipulent des tableaux de graines selon des règles mathématiques raffinées qu'ils maîtrisent en connaissance de cause
545 _hp.97-100
_fVANDENDRIESSCHE E.
_iLes jeux de ficelle : tisser une Tour Eiffel ou les flammes de la lampes à huile avec une ficelle passée autour de ses doigts relève non pas de l'oisiveté, mais des mathématiques. Ces jeux illustrent la transmission des savoirs
610 _aSCIENCES
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20090410
_gUNIMARC