| 000 | 02020 a2200373 4500 | ||
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| 001 | 2366 | ||
| 005 | 20251118152136.0 | ||
| 010 | _a978-2353380398 | ||
| 090 | _a2366 | ||
| 100 | _a20150504 frey50 | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe Philosophoire n°36, Automne 2011 _eProgrès et déclin _bPERI |
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| 210 |
_aParis _cLe lisible et l'illisible _d2011 |
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| 215 | _a230 p. | ||
| 225 |
_aLe Philosophoire _dLaboratoire de Philosophie _v36 |
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| 345 | _a1 | ||
| 545 |
_hp.101-108 _fDUPRE La TOUR Nathanaël _iQuelques notes sur un "progrès républicain et humain" |
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| 545 |
_hp.109-130 _fTAUSSIG Sylvie _iDéclin et progrès chez Blumenberg |
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| 545 |
_hp.11-22 _fCITOT Vincent _iEntretien avec Dominique Lecourt |
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| 545 |
_hp.131-135 _nCULTURE . DEMOCRATISATION |
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| 545 |
_hp.131-136 _fCITOT Vincent _i"L'inculture pour tous" de S.Chaumier et les effets pervers du démocratisme culturel |
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| 545 |
_hp.134-145 _fCITOT Vincent _iLes "Cahiers de Jules Lequier" et la naissance d'une pensée éternelle _nLEQUIER Jules |
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| 545 |
_hp.137-141 _fPOIZAT Jean-Claude _i"Enseigner la philosophie", l'exemple italien de Jean-Louis Poirier _nPHILOSOPHIE . ENSEIGNEMENT. ITALIE |
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| 545 |
_hp.161-178 _fHUGOT David _iEntretien avec Philippe Descola _nAnthropologue . DESCOLA Philippe |
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| 545 |
_hp.179-206 _fRUBY Christian _iL'experience du spectateur dans le programme "esthétique" humien _nHUME . ESTHETIQUE . SPECTATEUR |
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| 545 |
_hp.23-38 _fSCHNAPPER Dominique _iDu progrès indéfini de la démocratie? |
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| 545 |
_hp.3-130 _nPROGRES |
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| 545 |
_hp.39-52 _fCOSANDEY David _iEt aujourd'hui, sommes-nous en progrès ou en déclin? |
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| 545 |
_hp.53-64 _fCHABOT Pascal _iProgrès utile et progrès subtil |
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| 545 |
_hp.65-80 _fMERLIN-KAJMAN Hélène _iEnseignement et éducation: Progrès, déclin ou... transition? |
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| 545 |
_hp.81-92 _fJACOMINO Baptiste _iLa pédagogie en proie au progressisme |
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| 545 |
_hp.93-100 _fJIMENEZ Marc _iLa fin de l'art |
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| 610 | _aSCIENCE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20111114 _gUNIMARC |
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