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| 100 | _a20160123d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe Français aujourd'hui, n°22, mai 1973 _bPERI |
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| 210 |
_aParis _cA.F.P.F. _d1973 |
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| 215 | _a102p. | ||
| 225 |
_aLe français aujourd'hui _v22 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.5-11 _iIntroduction : les instituteurs, l'A.F.P.F. et l'enseignement du français _fFranck Marchand |
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| 545 |
_hp.13-18 _iLes nouvelles instructions : en avant ! halte ! |
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| 545 |
_fFranck Marchand _hp.19-21 _iEléments d'un programme de linguistique et pédagogie pour la formation des maitres aujourd'hui |
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| 545 |
_hp.25-37 _iRénovation et recherche _fHélène Romian |
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| 545 |
_fColette Chiland _hp.39-42 _iLa langue maternelle à l'école maternelle et à l'école élémentaire. Le point de vue d'un psychiatre d'enfants |
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| 545 |
_fR. Ueberschlag _hp.43-45 _iPlan rouchette, instructions officielles et pédagogie freinet |
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| 545 |
_fPierrette Ferrandi _hp.47-54 _iLes apports de freinet à la pédagogie du français |
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| 545 |
_fLaurence Lentin _hp.55-60 _iL'enseignement du français à l'école maternelle |
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| 545 |
_fEveline Charmeux _hp.62-66 _iApprendre à lire et à écrire...oui...mais pour quoi faire ? |
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| 545 |
_fChristian Nique _hp.67-73 _iLa grammaire, porurquoi ? Quand ? Comment ? |
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| 545 |
_fGeorges Jean _hp.75-77 _iPoésie élémentaire |
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| 545 |
_fHélène Romian _hp.79-88 _iComment peut-on être nul en français ? |
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| 545 |
_fP. Lidsky _hp.89-91 _iDes livres pour les premières années de l'école primaire |
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| 545 |
_hp.93-94 _iVie de l'association |
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| 545 |
_fG. Manesse _hp.95-96 _iQuelques réflexions sur un questionnaire |
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| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20160128 _gUNIMARC |
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