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| 001 | 26539 | ||
| 005 | 20251118153421.0 | ||
| 090 | _a26539 | ||
| 100 | _a20160123d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aLe Français aujourd'hui, n° 33-34 juin 1976 _bPERI _eDu théâtre |
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| 210 |
_aParis _cA.F.P.F. _d1976 |
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| 215 | _a124p. | ||
| 225 |
_aLe français aujourd'hui _v33-34 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.5-8 _iL'autruche, la pie et l'éléphant _fJ.L. Afchain |
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| 545 |
_hp.13-14 _iDu théâtre pour quoi faire ? _fPhilippe Longchamp |
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| 545 |
_hp.15-17 _iThéâtre et enseignement : objectifs et moyens d'une expérience de recyclage en 1974-1975 _fJean Pierre Ryngaert |
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| 545 |
_hp.18-24 _iApropos du jeu dramatique : liberté, collectivité, directivité _fJean Pierre Ryngaert |
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| 545 |
_hp.25-29 _iLe nerf de la guerre _fRichard Monod |
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| 545 |
_hp.30-37 _fRichard Monod _iExpression littéraire et expression dramatique |
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| 545 |
_hp.39-44 _fRémy Hourcade _iLa mise en image : une expérience d'animation en milieu scolaire |
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| 545 |
_hp.45-50 _fFrançoise Cerani _iDeux stages d'enseignements à Sartrouville |
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| 545 |
_hp.52-61 _fPhilippe Longchamp _iUne animation : le corps autrement |
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| 545 |
_hp.62-74 _fGroupe de recherche _iUn bilan de groupe |
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| 545 |
_hp.75-83 _iL'école en jeu. Un exemple de "pièce-débat" dans le cadre du théâtre à l'école, en Suède _fYeva Bergman |
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| 545 |
_hp.84-86 _iA propos du théâtre pour la jeunesse _fJean Feron _fPaul Lidsky |
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| 545 |
_hp.88-89 _iRecension de la revue "travail théâtral" _fValeria Tasca |
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| 545 |
_hp.90-91 _iEléments pour une documentation audio-visuelle en matière théâtrale _fSylvain Roumette |
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| 545 |
_hp.100-101 _iL'enseignement du théâtre dans les universités _fAndré Sereni |
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| 545 |
_hp.103-107 _iRevue des revues littéraires _fMichel Mougenot |
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| 545 |
_hp.108-111 _iLa poésie de Michel Deguy _fGeorges Jean |
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| 545 |
_hp.112-116 _iLe livre documentaire pour la jeunesse |
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| 545 |
_hp.118-119 _iCourrier des lecteurs _fRobert Ricatte _fDaniel Grojnowski |
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| 610 | _aENSEIGNEMENT. PEDAGOGIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20160104 _gUNIMARC |
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