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200			_aLe Français aujourd'hui, n° 55 septembre 1981 _bPERI _eArlequin à l'école
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545			_hp.17-18 _iThéâtre et enseignement à Strasbourg _fJacqueline Brisson
545			_hp.19-26 _iUne légitimation du jeu dramatique : la leçon d'esthétique _fRichard Monod
545			_hp.27-31 _iLe jeu dramatique en milieu scolaire _fJean-Pierre Ryngaert
545			_hp.33-38 _iLa création du monde _fSylvie Jedynak _fChristine Zagoreos
545			_hp.39-45 _iUne ville se raconte : l'histoire de Marcelle _fMarie-Alix Defrance
545			_hp.47-54 _iExpression dramatique : un stage de formation des instituteurs _fJean-Claude Lallias _fJean-Louis Cabet
545			_hp.55-61 _iQuand les enseignants jouent _fJean-Pierre Ryngaert
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545			_hp.65-68 _iLe théâtre et le système éducatif _fRichard Monod
545			_hp.69-71 _iQuestions posées à des animateurs _fArsène Richeux
545			_hp.73-76 _iQu'ils ont l'habitude de ... _fFrançois Pillet
545			_hp.77-81 _iMichel Cerani _fLe serpent arc-en-ciel. Comment approcher les activités théâtrales à l'école primaire
545			_hp.83-85 _iCe que les élèves en ont pensé... _fPatrick Besenval
545			_hp.89-96 _iJean-Michel Adam _fLecture tabulaire du texte théâtral classique
545			_hp.97-101 _iEvelyne Ertel _fThéâtre : livres et revues
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545			_hp.107-113 _iHistoire de l'enseignement du français. Le grammairien, instituteur de la société ? _fClaude Désirat _fTristan Hordé
610			_aENSEIGNEMENT. PEDAGOGIE
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