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101			_afre
200			_bPERI _aL'école des lettres, second cycle, 1er octobre 1999 / n°4
210			_aParis _cL'Ecole/l'école des loisirs _d1999
215			_a120p.
225			_aL'Ecole des lettres _isecond cycle
345			_a115
545			_hp.1-6 _iDialogue sur les travaux d'écriture _fPascal Caglard
545			_hp.7-17 _iPour lire "les Fleurs bleues", de Raymond Queneau (I) _fAnne-Marie Jaton _nQUENEAU Raymond . Les Fleurs bleues
545			_hp.19-35 _i"Une vie", de Maupassant (II) _fJean-Claude Jorgensen _nMAUPASSANT . Une Vie . Commentaire composé
545			_hp.37-80 _i"Notre coeur", de Maupassant (III) _fVéronique Charpentier _nMAUPASSANT . Notre coeur _nMAUPASSANT . IRONIE _nMAUPASSANT . ART
545			_hp.81-99 _iLes composantes du drame dans le roman zolien (II) : l'exemple de "Thérèse Raquin" et de "La Bête humaine" _fFrançois-Marie Mourad _nZOLA . Thérèse Raquin / La Bête humaine _nZOLA . FATALISME / ANIMALITE
545			_hp.101-105 _iLe démon de la théorie d'Antoine Compagnon _fYves Stalloni
545			_hp.107-108 _i"Voyages", ou les trajets de la mémoire _fVictoria Attal _nCINEMA. CRITIQUE DE FILM . Voyages d'Emmanuel Finkiel
545			_hp.108 _i"Ghost Dog", ou les limites de la parodie _fVictoria Attal _nCINEMA. CRITIQUE DE FILM . Ghost Dog de Jim Jarmush
545			_hp.109-113 _iDeux maîtres de la couleur : Bonnard et Delaunay _fMichel Marbeau _nEXPOSITION . ART
610			_aENSEIGNEMENT . DIDACTIQUE . METHODOLOGIE . LITTERATURE FRANCAISE
801			_aTN _bBIB.CEC _c20160928 _gUNIMARC