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101			_afre
200			_bPERI _aL'école des lettres, Collèges, avril 1999 / n°12 _eLes textes documentaires au collège
210			_aParis _cL'Ecole/l'école des loisirs _d1999
215			_a192p.
225			_aL'Ecole des lettres
345			_a91
545			_hp.5-12 _iApprendre à lire un manuel scolaire _fClaude Gapaillard
545			_hp.19-33 _iMaîtriser le discours scientifique dans les manuels scolaires _fClaude Gapaillard
545			_hp.43-54 _iLes mathématiques, outils de lecture des représentations dans les textes documentaires ? _fJean-Marie Brassé _fPatricia Fize
545			_hp.61-75 _iLes documentaires et leur champ de références _fChristian Poslaniec
545			_hp.79-90 _iLittérature de jeunesse : pour une approche documentaire _fChristian Loock
545			_hp.97-108 _iEntre informatif et narratif. Des frontières olus ou moins ténues _fClaude Gapaillard
545			_hp.127-140 _iDu texte documentaire informatif au texte documentaire argumentatif _fClaude Gapaillard
545			_hp.151-160 _iMaïtriser l'usage de deux outils documentaires : le dictionnaire et l'encyclopédie _fMarie-José Dubois
545			_hp.163-166 _iApprendre à lire l'encyclopédie _fClaude Gapaillard
545			_hp.167-169 _iUtiliser le dictionnaire analogique _fClaude Gapaillard
545			_hp.175-181 _iPresse et documentaires _fChristian Poslaniec
545			_hp.183-189 _iQuelques repères pour une culture commune _fClaude Gapaillard
610			_aENSEIGNEMENT . DIDACTIQUE . METHODOLOGIE . LITTERATURE ET LANGUE FRANCAISES
801			_aTN _bBIB.CEC _c20170510 _gUNIMARC