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200 _aPerspectives de l'éducation, n°1, 1969
_bPERI
210 _aParis
_cUNESCO
_d1969
345 _a91
545 _hp.7-28
_nGRANDS PROBLEMES CADRES ET STRUCTURES DE L'ENSEIGNEMENT
545 _fG. W. Parkyn
_hp.8-12
_iLes problèmes de structure et leurs incidences dans les systèmes d'enseignement
545 _fS. Rajaona
_hp.13-18
_iDurée et contenu de l'enseignement primaire en Afrique
545 _fJ. Blal Gimeno
_hp.19-23
_iDurée et contenu de l'enseignement primaire en Amérique latine
545 _fA. R. Dawood
_hp.24-28
_iDurée et contenu de l'enseignement primaire en Asie
545 _hp.29-58
_nFORMULES ET SOLUTIONS PEDAGOGIQUES QUELQUES OUVERTURES
545 _fJohn I. Goodlad
_hp.31-37
_iL'école sans classes aux Etats-Unis
545 _fA. Arsenyev
_fA. Markouchevitch
_hp.38-44
_iLa réduction de la durée de l'enseignement élémentaire en URSS
545 _fA. Vàsquez
_fF. Oury
_hp.45-52
_iLes techniques éducatives de Célestin Freinet
545 _fPedro T. Orata
_hp.53-58
_iLes écoles communautaires aux philippines
545 _hp.59-67
_nINFORMATIONS
545 _hp.60-67
_iL'Année internationale de l'éducation 1970
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_aUnesco
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