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| 101 | _afre | ||
| 105 | _ay cdj001zd | ||
| 200 |
_aRencontres Français/Arabe, Arabe/Français _eActes du Colloque des 13 et 14 novembre 2003 à l'IMA de Paris _eConstruire ensemble dans une perspective plurilingue _bCOLL |
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| 210 |
_aParis _cadpf _d2004 |
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| 215 | _a320p. | ||
| 345 | _aDon IFC | ||
| 545 |
_fABOU RACHID Dounia _h17-28p. _iLe Département de traduction et d'interprétation (DTI): un formidable outil de promotion de la pensée et de la culture françaises en Egypte et dans le monde arabe |
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| 545 |
_fAMMAR Sam _h115-122p. _iRéflexion sur la formation d'universitaires bilingues en Syrie |
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| 545 |
_fAZAR Jinane _h151-153p. _iL'enseignement de l'arabe en primaire destiné aux élèves qui suivent le programme libanais et à ceux qui sont dispensés des examens officiels |
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| 545 |
_fBACCOUCHE Taïeb _h248-254p. _iEvolution de l'arabe au contact du français |
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| 545 |
_fBENRAMDANE Farid _h72-81p. _iPlurilinguisme et onomastique |
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| 545 |
_fBERRY Wafa _h228-247p. _iVers un authentique bilinguisme au Liban : réforme de l'enseignement des langues au pays du dialogue |
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| 545 |
_fBEYDOUN Ahmada _h215p. _iParcours idéologique de la francophonie libanaise : du litige politique au consensus culturel |
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| 545 |
_fBLANCHEMAISON Claude _h7-12p. _iOuverture du colloque |
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| 545 |
_fBOUCHERIT Aziza _h287-299p. _iQuelques éléments sur la situation de l'Algérie |
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| 545 |
_fCHAKER Jamil _h123-132p. _iDépasser le bilinguisme, construire la bi-langue |
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| 545 |
_fCHERRAD-BENCHEFRA Yasmina _h175-191p. _iPratiques, attitudes et représentations linguistiques : l'Algérie entre les anciens et les nouveaux conflits |
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_fDARWICHE JABBOUR Zahida _h216-227p. _iLe français au Liban : réalités du présent et enjeux de l'avenir |
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_fDICHY Joseph _h108-109p. _iPluriglossie de l'arabe et enseignement : enseigner l'arabe en France, oui, mais lequel? |
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_fDICHY Joseph _h16p. _iQuel environnement pour les deux langues?L'arabe en France et dans le monde |
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_fDOSS Madiha _h192-214p. _iLe français en Egypte : histoire et présence actuelle |
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_fEISSA Hassan Ali _h133-137p. _iLa formation des universités bilingues : le cas du Soudan |
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_fGHETTAS Chérifa _h276-286p. _iReprésentations et apprentissage de la langue arabe chez l'enfant algérien de 5 à 8 ans |
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_fGONZALEZ-QUIJANO Yves _h39-45p. _iInternet dans le monde arabe ; le cas des sites d'information au Liban |
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_fGRANDGUILLAUME Gilbert _h103-107p. _iConsidérer l'arabisation aujourd'hui |
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_fHARDANE Jarjoura _h138-144p. _iLa formation d'universitaires bilingues : illusion ou réalité? Le cas du Liban |
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_fIBRAHIMI Khaoula Taleb _h267-275p. _iPlaidoyer pour une vision dynamique de la réalité de la langue arabe et des pratiques des locuteurs arabophones |
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_fIMBERT Frédéric _h82-85p. _iFormer en arabe dans un pays arabe : former qui, à quoi et comment? |
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_fJACQUEMOND Richard _h29-34p. _iLes flux de traduction entre l'arabe et le français |
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_fKADID Mouna _h154-157p. _iPerspective de bilingisme franco-arabe à travers une pédagogie rénovée |
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_fKILITO Abdelfattah _h99-102p. _iLe cas du livre |
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_fLEBRETON Henri _h13-15p. _iColloque "Français-arabe - Arabe-français: Construire ensemble dans une perspective plurilingue" |
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_fLELUBRE Xavier _h46-71p. _iDu français à l'arabe : gestion des faits de variation en vue d'une base de données terminologiques (domaine de la physique) |
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| 545 |
_fLEMINE Iodoumou Ould Mohamed _h158-168p. _iLa Mauritanie à l'heure du bilinguisme plurilingue |
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_fL'HOPITAL Jean-Yves _h110-114p. _iL'arabe dans l'Ouest et à Rennes |
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| 545 |
_fMLIH Fouad _h95-98p. _iLangue arabe et distribution linguistique : le cas du Liban |
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_fNABHANE Mohammed _h86-94p. _iL'enseignement de l'arabe dans les établissements français de Tunisie : formation de véritables bilingues et de jeunes arabisants |
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| 545 |
_fNEHME Maroun _h35-38p. _iL'évolution de l'édition libanaise et arabe |
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_fPRADAL François _h145p. _iL'ouverture à l'arabe dans l'enseignement du français au CFCC : pratiques et perspectives |
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_fREGAM Abdelhaq _h300p. _iConsolider et promouvoir la langue et la culture |
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_fROLLE-BOUMLIC Madeleine _h169-174p. _iLa place du français dans l'enseignment en Algérie |
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_fSARKIS Marie _h146-150p. _iUn exemple d'établissement conventionné : le lycée français d'Al Maayssra - Nahr Ibrahim |
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_fSAYAH Mansour et KOULAYAN Nicole _h301-318p. _iLes Arabes maghrébins et leur(s) langue(s) |
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_fYOUSSI Abderrahim _h255-266p. _iPeut-il y avoir un bilinguisme égalitaire? |
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_h319p. _iConclusion |
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| 608 | _aLANGUE ARABE | ||
| 610 | _aDIALOGUE DES CULTURES | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20140306 _gUNIMARC |
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