000			02168 a2200433 4500
001			34169
005			20251118153800.0
010			_a2-09-120554-0
090			_a34169
100			_a20190513d u||y0frey5050 ba
101			_afre
200			_aDidactique du français _bLIVR _eétat d'une discipline _fJean-Louis CHISS, Jacques DAVID et Yve REUTER (dir.)
210			_aParis _cNathan pédagogie _d1995
215			_a276 p. _dphotocopie
225			_aPerspectives didactiques
345			_a20
545			_iI - Didactique du français : concepts, modèles, frontières
545			_fMichel DABENE _iQuelques étapes dans la construction des modèles
545			_fGeorges LEGROS _iQuelle place pour la didactique dans la littérature ?
545			_fBernard SCHNEUWLY _iDe l'utilité de la "transposition didactique"
545			_fJean-François HALTE _iInteraction : une problématique à la frontière
545			_iII - Didactique du français et disciplines de référence
545			_fJean-Louis CHISS _iSciences du langage : le retour
545			_fDominique-Guy BRASSART _iApproche(s) "cognitiviste(s)" ?
545			_fJean-Marie PRIVAT _iSocio-logiques des didactiques de la lecture
545			_fJean-Paul BRONCKART _iDéveloppement, compétences et capacités d'action des élèves
545			_iIII - Didactique du français : histoire, institutions, acteurs
545			_fAndré PETITJEAN _iVariations historiques : l'exemple de la "rédaction"
545			_fSuzanne G. CHARTRAND _fMarie-Christine PARET _iLangues maternelle, étrangère, seconde : une didactique unifiée ?
545			_fJacques DAVID _iPositions et évolutions individuelles, institutionnelles, éditoriales
545			_fDominique BUCHETON _iAu carrefour des métiers d'enseignant, de formateur, de chercheur
545			_fYves REUTER _iVers une synthèse : réflexions et propositions
606			_aFRANCAIS (Langue) _xENSEIGNEMENT _927128
610			_aDIDACTIQUE. FRANCAIS (LANGUE)
700			_4340 _aCHISS _bJean-Louis _925575
701			_4070 _aDavid _bJacques _927129
701			_4070 _aReuter _bYves _9703
801			_aTN _bBIB.CEC _c20190513 _gUNIMARC