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200 _aEnfance, 1983/3
_bPERI
210 _aParis
_d1983
_cC.N.R.S.
215 _a311p.
225 _aEnfance
_v3
345 _a91
545 _fMaria Vincze
_hp.203-223
_iComment réagissent les nourissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ?
545 _fJan Kaiser
_hp.225-232
_iL'influence du milieu social sur le formation du besoin d'interaction sociale des enfants de 9 à 12 mois
545 _fCorinne D. Dubon Rougier
_hp.233-243
_iLes comportements rythmés répétitifs du jeune enfant
545 _fRoger Perron
_fDelphine Desjeux
_fTania Mathon
_hp.245-263
_i"L'agression, c'est les autres" ?Ce que disent les enfants à propos des interactions agressives au sein de groupes-classes
545 _fFayda Winnykamen
_fJ. Paul
_fS. Giromini
_hp.265-277
_iContribution à l'étude de l'imitation et de la modélisation des choix influence au choix parental chez des enfants d'âge préscolaire
545 _fIvan Dimitrov
_hp.279-284
_iA la mémoire d'Alexandre Zaporojets (1905-1981)
545 _fBertrand Lechevalier
_hp.285-295
_iPrésentation de thèse. Philosophie de l'enfance et psychologie de l'enfant les conceptions françaises de Fourier à Wallon
545 _fAnne-Marie Fontaine
_hp.297-303
_iL'ombre et le reflet. Les réactions du jeune enfant (de 9 à 36 mois) à son ombre et à son image spéculaire
610 _aPSYCHOLOGIE
801 _aTN
_bBIB.CEC
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