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_aEnfance, 1985/4 _bPERI |
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| 210 |
_aParis _d1985 _cC.N.R.S |
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| 545 |
_fMichel Boivin _fOdile Tessier _fF. F. Strayer _hp.329-343 _iLa cohérence des choix sociométriques et l'évaluation de l'amitié chez les enfants d'âge préscolaire |
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| 545 |
_fPierre Lecoco _hp.345-365 _iRéflexions théoriques sur un moyen de communication substitutif pour I.M.C. : le système Bliss |
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| 545 |
_fJ. Aubret _hp.367-387 _iEtude de quelques aspects de l'hélérogénéité des élèves en français à l'issue du cours préparatoire |
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| 545 |
_fRégis Verquerre _hp.389-401 _iReprésentation de l'enfant chez une population d'étudiants en sciences humaines. Elaboration d'un instrument d' |
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| 545 |
_fMarc Lévèque _hp.403-418 _iContribution à une lecture différentielle des pratiques sportives |
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| 545 |
_fMichèle Reginster-Burton _fChristine Papy _hp.419-427 _i A la crèche : conduites symboliques et propos émis lors de la manipulation d'une dînette |
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| 610 | _aPSYCHOLOGIE | ||
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_aTN _bBIB.CEC _c20210119 _gUNIMARC |
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