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090 _a37450
100 _a20210121d u||y0frey5050 ba
101 _afre
200 _aEnfance, 1990/1-2
_bPERI
_eSalon du livre de jeunesse. Littérature, sociétè et droits de l'enfant (colloque international
210 _aParis
_d1990
_cPUF
215 _a230p.
225 _aEnfance
_v1-2
345 _a91
545 _hp.9-11
_iLa convention des droits de l'enfant et l'UNICEF
_fFrançois Rémy
545 _hp.13-23
_nENFANT : CONNAISSANCES ET PRATIQUES NOUVELLES
545 _hp.15 -19
_iQuelques découvertes récentes qui ont transformé notre image de l'enfant
_fRené Zazzo
545 _hp.25-32
_iDéveloppement psychique et transmission culturelle
_fRené Diatkine
545 _hp.33-38
_iLe bébé : partenaire dans l'interaction parents-enfants
_fT. Berry Brazelton
_fBernard Martino
545 _hp.39-43
_iAdopter son propre enfant. Expérience en milieu populaire
_fM. Titran
545 _hp.47-49
_iJudith Falk
_fLe rapport enfant-adulte en pouponnière : respect, sécurité, autonomie
545 _hp.51-54
_iKorczak : le respect de l'enfant
_fGeorges Snyders
545 _hp.55-65
_iLes récits pour la jeunesse et le droit de l'enfant à la liberté d'expression
_fGanna Ottevaere-Van Praag
545 _hp.67-232
_nEVOLUTION DU STATUT DE L'ENFANT DANS LA SOCIETE
545 _hp.69-73
_iUne étape importante dans la valorisation de l'enfance : la "découverte" du jeune enfant au XVIII e et XIXe siècles
_fJean-Noël Luc
545 _hp.75-81
_iEvolution du statut de l'enfant dans la législation
_fLaure Perrin
545 _hp.83-92
_iLes personnages d'enfants dans l'oeuvre de Dickens
_fDavid Parker
545 _hp.93-97
_iDroit à la littérature et travail des enfants
_fMichel Bonnet
545 _hp.99-104
_iLes enfants aux Etats-Unis : classe sociale en crise ?
_fDennis Nurkse
545 _hp.103-108
_iLa situation de l'enfance malheureuse en URSS
_fAlbert Likhanov
545 _hp.109-115
_iGrandir en Afrique du Sud : les effets de l'apartheid sur le développement d'un enfant
_fToeckey Jones
545 _hp.117-120
_iL'enfant palestinien et la guerre
_fMohamed Hamza Ghanaim
_fAbdelatif Laabi
545 _hp.121-127
_iLes enfants et la guerre en Irlande du Nord
_fMartin Waddell
545 _hp.129-134
_iLa Convention internationale des droits de l'enfant
_fPierre Martaguet
545 _hp.135-140
_iL'enfant acteur social et partenaire des adultes. Nouvelles conceptions aboutissant à une transformation de son statut
_fMarie-José Chombart de Lauwe
545 _hp.141-147
_iApprendre à dire non pour inventer d'autres oui
_fAlain Serres
545 _hp.149-160
_iLa décision de l'enfant : Entre Jean-Jacques Rousseau et la violence
_fJean Perrot
545 _hp.161-166
_iL'éducation sexuelle et les droits des jeunes
_fRosemary Stones
545 _hp.167-171
_iImpact de la violence télévisuelle
_fLiliane Lurçat
545 _hp.173-175
_iLe droit des enfants à toute la vérité ou le pari du capitaine
_fGünter Saalmann
545 _hp.177-186
_iPlaisir et structure l'enfant "créateur" : le texte des adultes, sa reformulation, sa modification par l'enfant
_fFrédéric François
545 _hp.187-189
_iLes enjeux de l'alphabétisation des enfants en Haïti
_fJean Metellus
545 _hp.191-195
_iEduquer, dans quel but ?
_fAlbert Jacquard
545 _hp.197-202
_iCivilité et citoyenneté
_fMargaret Higonnet
545 _hp.203-207
_iEcrire pour la jeunesse, c'est prendre en compte les enfants comme individus
_fPeter Härtling
_fFrançois Mathieu
545 _hp.209-213
_iInfluence de l'histoire collective sur le développement de l'imaginaire de Rachid Boudjera, enfant algérien
_fRachid Boudjera
545 _hp.215-217
_iLes enfants de l'immigration à Londres et leur pouvoir d'imaginaire
_fFarrukh Dhondy
545 _hp.219-222
_iL'imaginaire dans la vie quotidienne des enfants
_fChristine Nöstlinger
_fFrançois Mathieu
545 _hp.223-227
_iLe droit à l'imaginaire
_fChristian Bruel
545 _hp.229-230
_iRabelais, mine inexploitée de l'imaginaire
_fFrançois Bon
545 _hp.231-232
_iSerge Lebovici
_fRemarques à propos de la lecture des enfants
610 _aPSYCHOLOGIE
801 _aTN
_bBIB.CEC
_c20210121
_gUNIMARC