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_hp.451-468 _fPierre Roques _fBenoîtJeunier _fMichel Lambin _fF. Francis Strayer _iApproche multivariée de l'espace personnel dans une classe de petite section de maternelle |
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| 545 |
_hp.469-482 _fPhilippe Guimard _iReprésentation de l'écrit et compétences cognitives en fin maternelle _nACQUISITION DE LA LANGUE ECRITE. NIVEAUX DE CONCEPTUALISATION DE L'ECRIT PSYCHOLOGIE COGNITIVE DIFFERENTIELLE |
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| 545 |
_hp.483-500 _fVirgini Laval _iLa compréhension des promesses par les enfants de 3 à 9 ans |
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| 545 |
_hp.501-517 _fDiane Poulin-Dubois _iSynthèse de travaux. Le développement lexical précoce : hypothèses cognitivistes, sociopragmatiques et linguistiques |
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_hp.521-528 _fChristine Cöeffin _iNotes et documents. Individuation de l'enfant et pagne africain |
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