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| 100 | _a20210129d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aEnfance, 1998/2 _bPERI |
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| 210 |
_aParis _d1998 _cPUF |
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| 215 | _app.139-219 | ||
| 225 |
_aEnfance _v2 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.139-157 _fPascal C. Girouard _fMarcelle Ricard _fThérèse Gouin Décarie _iUne analyse de la coordination des perspectives visuelles de niveau 1 |
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| 545 |
_hp.159-171 _fPascale Planche _iL construction des notions spatiales chez les enfants intellectuellement précoces âgés de 6 à 8 ans |
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| 545 |
_hp.173-188 _fMinna Puustinen _fFayda Winnykamen _iInfluence du sentiment d'auto-efficacité dans la demande d'aide chez des enfants de 8 à 9 ans |
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| 545 |
_hp.189-212 _fGeorges Aubert _iLe traitement de connecteurs logiques par des enfants de 10-12 ans (ou le problème de l'antériorité relative de la conjonction et de la disjonction) _nDEVELOPPEMENT. LOGIQUE NATURELLE. MODELES MENTAUX. EFFETS DE CONTEXTE. TRANSFERT DE CONNAISSANCES. STRUCTURE DE LA TÄCHE. CONNAISSANCES. CONNECTEURS LOGIQUES. ENFANTS DE 10-12 ANS |
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| 545 |
_hp.213-219 _fSlah Eddine Ben Fadhel _iL'acquisition du langage écrit : une affaire communautaire _nAPPRENTISSAGE DE LA LECTURE-ECRITURE. ADAPTATION SCOLAIRE. EXPERIENCES SOCIOFAMILIALES. COEDUCATION |
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| 610 | _aPSYCHOLOGIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20210129 _gUNIMARC |
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