| 000 | 01375 a2200253 4500 | ||
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| 011 | _a00137545 | ||
| 090 | _a37492 | ||
| 100 | _a20210201d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 | _afre | ||
| 200 |
_aEnfance, 1998/4 _bPERI |
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| 210 |
_aParis _d1998 _cPUF |
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| 215 | _app.123-208 | ||
| 225 |
_aEnfance _v4 |
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| 345 | _a91 | ||
| 545 |
_hp.123-153 _fDominique Bassano _iL'élaboration du lexique précoce chez l'enfant français : structure et variabilité _nDEVELOPPEMENT LEXICAL. VARIABILITE INTERLINGUISTIQUE. VARIABILITE INTER-INDIVIDUELLE |
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| 545 |
_hp.155-168 _fLouise Cossette _fMarcelle Ricard _fStéphan Desrochers _fThérèse Gouin Décarie _iRéactions à la nouveauté au cours de la période sensorimotrice _nDEVELOPPEMENT DES EMOTIONS. NOURRISSON. RELATION EMOTION-COGNITION |
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| 545 |
_hp.169-188 _fAnnie Magnan _iLa résolution d'un problème de représentation de figures en rotation par des enfants de 6-7 ans. Etude comparée de trois techniques de manipulation des orientations cognitives _nAPPRENTISSAGE. REPRESENTATION PERSPECTIVE. GUIDAGE DE L'ACTION |
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| 545 |
_hp.189-200 _fF. Cordier _fE. Spitz _iNature des catégories et typicalité : une étude développementale _nCATEGORIES ONTOLOGIQUES. TYPICALITE |
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| 610 | _aPSYCHOLOGIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _c20210201 _gUNIMARC |
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