| 000 | 01736 a2200313 4500 | ||
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| 090 | _a37586 | ||
| 100 | _a20210113d u||y0frey5050 ba | ||
| 101 |
_afre _aeng |
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| 200 |
_aRevue Philosophique de Louvain, 2008/1 _bPERI _dL'Histoire de la philosophie : buts, pratiques et enjeux |
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| 210 |
_aLouvain-la-Neuve _cInstitut Supérieur de Philosophie _dFévrier 2008 |
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| 215 | _app.1-236 | ||
| 225 |
_aRevue Philosophique de Louvain _vTome 106 _h1 |
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| 345 | _a7 | ||
| 545 |
_fJean LECLERCQ et Nicolas MONSEU _hp.1-17 _iL'Histoire de la philosophie : buts, pratiques et enjeux . Introduction générale |
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| 545 |
_fJean FERRARI _hp.18-39 _iL'histoire de la philosophie et ses méthodes . Enjeux actuels |
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| 545 |
_hp.40-50 _iPour une histoire impure de la philosophie _fFrançois AZOUVI |
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| 545 |
_hp.51-76 _iComment s'approprier encore la philosophie de l'Antiquité _fLambros COULOUBARITSIS |
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| 545 |
_hp.77-89 _iDe l'élémentaire en philosophie _fJean MONTENOT |
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| 545 |
_hp.90-105 _iL'art d'écrire des classiques et la tâche de l'historien . Sur un exemple tiré de Descartes _fDenis KAMBOUCHNER _nDESCARTES |
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| 545 |
_hp.106-128 _iMichel Henry : entre généalogie et contemporanéité _fPaul AUDI _nHENRY Michel |
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| 545 |
_hp.129-138 _iLes trésors de Cratès . Sur la valeur d'une approche historique de la philosophie _fGregorio PIAIA |
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| 545 |
_hp.139-158 _iL'historicité de la philosophie et son enseignement : l'exemple français _fPhilippe DUCAT _nPHILOSOPHIE . ENSEIGNEMENT . FRANCE |
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| 545 |
_hp.159-230 _iPhilosophie de l'Antiquité |
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| 610 | _aHISTOIRE DE LA PHILOSOPHIE | ||
| 801 |
_aTN _bBIB.CEC _gUNIMARC _c20210222 |
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